一般来讲，深色西装、白衬衫、黑皮带、黑皮鞋都是商务着装的首要选择。MBA的考官更看重着装的品位而不是品牌。
1)梳理头发。发型要适合自己，保持干净，不能有头皮屑，面试前去洗手间照照镜子、梳一下头。有的人头发自然条件较差，可以在理发店做一下护理和定型。
2)清洁五官。要保持面颊的干净，特别是胡子和鼻毛。面试当天出门前做一下“自我审视”，要考虑上、下午的不同情况。保持口气清新，可以带上口香糖，但不要高傲地嚼着口香糖进场面试。还要注意不要吃有异味的食物，否则满口异味显得不尊重别人。北方天气干燥，人们常常嘴唇干裂，建议买一支润唇膏。干净、湿润的嘴唇讲出来的话也会显得更加自然、流畅。
3)注意眼镜。眼镜不需要讲究品牌，只要大方得体，适合你本人，适合你作为商务人士的身份即可。但要注意清洁，如果不能保持清洁，再昂贵的眼镜也会使你失分不少。
4)西装必备。选择西装要根据每个人的具体情况而定，很难给出统一的标准。首先注意西装应该保持同色配套，并且面料以深色，尤其是深蓝色为好，或是深色有细条纹的。还有一点特别值得注意，就是不要等到面试前一天才去买西装，因为西装是需要精挑细选的，在职考研辅导，匆忙之中挑选不出得体的西装。在穿的时候要拆掉标签、配好衬衣、领带，不能穿旅游鞋。
5)衬衣讲究。深色西装配白色衬衣是首要选择。有人也会选择蓝色的衬衣，这就需要与西装颜色和款式的配合，否则将会很难看。还要注意领子不要太大，领口、袖口不要太宽，要特别注意质地以30%~40%的棉为好，完全化纤质地的村衣会显得过于单薄、透明，不够庄重，纯棉的衬衣如果熨烫不及时会显得不够挺括。
6)领带学间。领带的色调、图案如何配合村衣和西装是门很大的学问，也与个人的品位有关。有一点需要特别指出，不要使用领带夹。因为使用领带夹只是亚洲少数国家的习惯，具有很强的地区色彩，并非国际通行的惯例。至于领带的长短，以刚刚超过腰际皮带为好。
7)裤子适度。裤子除了要与上身西装保持色调一致外， 还应该注意不要太窄，要保留一定的宽松度，也不要太短，以恰好可以盖住皮鞋的鞋面为好。同时，千万记住不要穿背带裤，年轻人穿背带裤是很幼稚、很高傲的表现。另外，运动裤、牛仔裤无论是否为知名品牌，都不是正装，不适宜在面试的时候穿着。
8)皮带简单。皮带的颜色以黑色为蕞好，皮带头不宜过大、过亮，也不要有很多的花纹和图案。过多的装饰会令考官觉得你很不专业，袜子以深色为好。
9)皮鞋黑亮。皮鞋的颜色要选黑色，这与白衬衣、深色西装一样属于Zui稳重、保险的色调。要注意经常擦鞋，保持鞋面的清洁光亮。有的同学尽管买的皮鞋很好，但不注意擦拭，面试的时候皮鞋看上去布满尘土，与上面笔挺的西装很不协调，这会让面试官觉得考生粗心大意，不拘小节，另外还需要注意的是，千万不要把新皮鞋留到面试那天才穿，因为新皮鞋第1次穿会很不合脚，走起路来容易一瘸一拐的。
10)皮包轻便。男生随身携带不装电脑的电脑包是再合适不过的了，但是注意电脑包不要过大。如不使用电脑，也不必把电脑放到包里起带着，背着沉重的电脑，整个人都会显得不灵活、不精干。
师资力量不足仍是制约我国MBA教育发展的主要因素之一。就全国而言，具有较高的理论水平，同时又有一定实践经验，熟悉MBA教学特点，芜湖在职考研，熟练掌握MBA教学方法的高水平教师仍然缺乏。MBA教育水平归根结底取决于师资队伍的质量与数量。要继续下大力气抓好教师队伍建设，改善师资结构，提高教师专业水平。要在政策环境和物质资源上创造条件，吸引出国留学的杰出人才回国工作，加强中青年教师的培养，增加教师中具有管理类博士学位人员的比例，注意引进企业及政府中有实际管理工作经验，在职考研培训班，又有一定管理理论修养的管理专家来校全职或兼职任教。应鼓励教师参与企业研究和咨询活动，增加教师的管理实践经验。要充分利用国内外资源，继续开展师资培训和校际教学研讨活动，不断提高培训和研讨层次，实现师资培训和教学研讨的制度化和规范化。
首先是MBA课程内容与教学环节的整合。整合教学是一种体现综合性的创新性教学方式。这种教学方式改变了按职能分科讲授各种管理知识的传统做法，改为围绕某个专题项目按综合性原则把不同的课程内容结合起来，在职考研培训，培养学生多向思维能力和综合运用多学科知识解决问题的能力。其次是课程内容和教学方式更贴近实际，强调围绕企业的经营活动设置课程和组织教学，在教学方法上，除案例教学作为MBA课堂教学的有效方法得到进一步完善和广泛使用以外，计算机模拟教学、项目教学、研讨式教学等其他一些贴近实际的教学方法，也被越来越多地纳入MBA教学环节。第三是以学生为中心的教育方式受到广泛重视，表明MBA教育正在向更加适应未来学习型社会要求的方向转变。第四是强调对MBA学生综合素质和能力的培养，重视商业道德和社会责任教育。第五是教学环境和手段的现代化。高科技手段使大量的课程资料、金融信息、企业运作实情能够通过计算机共享。教室不再是封闭的以黑板为中心的讲堂，而成为开放式的有助于交流和自我表现的多样化教学环境。虚拟大学与远程教学正在成为MBA教育延伸和扩散的重要途径。
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